如何看待各地中小学的教育集团化?
集团化办学能够集中办学优势，打造区域教育的协调发展，能够让更多人享受到公平的教育资源。在一定程度上，弱化了学区房问题、择校难问题的消极影响。
中小学集团化发展是教育均衡发展的一个举措，主要是指某一区域内强校带弱校、一校多址等形式。这个模式在全国各地都普遍存在，优势主要集中在如下几点：一是发挥传统强校资源迅速带动弱校、新校。
小学集团化，主要是解决教育不均衡问题。比如某个小学很知名，很多人在该小学周边买房，导致学区房价格非常非常高。
办好教育，办好学校要有理想和情怀，把自己的教育理想融入到每一天的工作中去，就没有办不好的学校。
集团化办学正好通过盘活优质资源，资源共享，以期达到区域内教育内涵发展水平整体提升，缩小校际差距，向人民群众提供更多优质学位。内涵发展的核心点在于教师。
什么是集团化办学
1、集团化办学是指“名校”办名校。以名校为载体、为主体，名校向区域内或不同区域内的加盟学校输入管理人员和办学理念、培养师资、资源共享，抱团发展，以缩小差距、实现均衡发展的一种办学形式。
2、职业教育集团是职业院校、行业企业等组织为实现资源共享、优势互补、合作发展而组织的教育团体，是近年来我国加快职业教育办学机制改革、促进优质资源开放共享的重要模式。
3、教育集团其实就是几所学校组成的集团化办学模式，以教育为中心，致力于服务于教育的统称。教育集团化出发点是好的，希望资源共享，优势互补，抱团研教研学。
4、集团化办学，并非强强联合，而是强弱配搭，通常是借一所名校带动薄弱学校、农村学校、新建学校，就是我们常说的“普小”“菜小”之类的。集团化办学 如果家门口就是名校，那么也就不存在择校的问题了。
5、教育集团化简单的来说就是将多个新建学校、薄弱学校规划到名校旗下，成为附属学校。利用强强搭配或者强弱搭配，带动教师流动，满足大多数学生对于优质教育的需求。
关于“教育集团化”你有什么看法?
增加资源整合和优化利用：教育集团化可以将各个学校的资源进行整合，包括师资、教育设施、教材等，实现资源的共享和优化利用，提升整体教育水平。
集团办学的优点是规模办学，规范办学，师资力量雄厚，教育资源丰富，不会因为突发事件影响教学，这样对教育质量起了很大的保护，对学生来说求学更有保障，在这样集团办学里，老师只要好好教学，学生只要努力学习就可以。
教育集团是以教育为中心，致力于服务于教育的统称。教育集团化出发点是好的，希望资源共享，优势互补，抱团研教研学。
存在一定强制性。集团化办学，并非强强联合，而是强弱配搭，通常是借一所名校带动薄弱学校、农村学校、新建学校，就是我们常说的“普小”“菜小”之类的。集团化办学 如果家门口就是名校，那么也就不存在择校的问题了。
集团化办学的利与弊
好处：集团化办学对促进教育优质均衡_展，提高教育教学质量，丰富学校内涵建设，实现资源共享、优势互补，起着积极的促进和带动作用。
. 集团化办学可能会带来一些管理上的困难，如决策效率低下、资源分配不均等。1 集团化办学可能会对学校文化造成一定的负面影响，如文化同质化等。1 集团化办学可能会带来一些经济上的问题，如财务风险、成本过高等。
优点：可以把不同层次的学校绑在一起，利用优质学校带动薄弱学校的发展。周济要求，职业教育要坚持以服务为宗旨、以就业为导向，不断提高职业教育质量。可以在集团内把教师资源、课程资源共享。
集团化办学能够集中办学优势，打造区域教育的协调发展，能够让更多人享受到公平的教育资源。在一定程度上，弱化了学区房问题、择校难问题的消极影响。
更有利于学员就近学习 教育集团化就是为了满足更多学子们的学习需求，这种趋势下，更有利于学员就近选择优秀学校学习，减少学子们为了少数量的升学名额的竞争焦虑。
集团化办学的优势
1、好处：集团化办学对促进教育优质均衡_展，提高教育教学质量，丰富学校内涵建设，实现资源共享、优势互补，起着积极的促进和带动作用。
2、教学资源更均匀 比起之前所有教学资源更集中于本部来说，教育集团化会使教学资源分配更为均匀，本部会根据各分校的实际运营情况，分配一些优秀师资到分校去进行指导工作。这种趋势下，就能很好的均衡每个分校的教学资源。
3、可以在集团内把教师资源、课程资源共享。中等职业教育，就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者；高等职业教育，就是在高中阶段教育的基础上培养数以千万计的高技能专门人才。
4、具体为八个方面：扩大了优质教育资源，缓解了“择校之风”，满足了不同的教育需求，创新了办学体制，盘活了国有教育资产，促进了师资队伍建设，提升了办学效益和水平，推进了城乡共同发展。
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